В Московском институте психоанализа состоялось заседание Ученого совета под председательством ректора Льва Игоревича Сурата. Центральной темой стало обсуждение интегрированного образовательного трека «Академическая магистратура-аспирантура: концепция и пути реализации». Цель его создания — укрепление научно-исследовательской деятельности вуза за счет усиления роли аспирантуры и привлечения аспирантов с высоким исследовательским потенциалом и соответствующими показателями его реализации.
Проблематика
Интегрированный трек представила заведующая отделом аспирантуры Елена Юрьевна Антюхова. В своем докладе она акцентировала внимание на проблеме, которая характерна для многих вузов. Это необходимость в увеличении числа аспирантов, ориентированных на академическую карьеру и профессиональную научно-исследовательскую деятельность.
По словам Елены Антюховой, магистерские программы носят преимущественно практико-ориентированный характер. По окончанию небольшой процент обучающихся на этих программах желает продолжить обучение в аспирантуре и защитить кандидатскую диссертацию.
Решением этой проблемы является концепция интегрированного образовательного трека.
Концепция, структура и преимущества
Интегрированный трек «Академическая магистратура-аспирантура» достигает сразу двух целей: это подготовка высококвалифицированных специалистов — кандидатов наук для профессиональной научно-исследовательской и педагогической деятельности — и развитие научной составляющей магистратуры.
Параллельно решается ряд важных задач, включая привлечение способных выпускников других вузов и рост доли аспирантов Института, защитивших диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук.
Интегрированный трек включает программу академической магистратуры и программы аспирантуры. Программа академической магистратуры содержит дисциплины, направленные на развитие исследовательских компетенций, и является частью уровневой системы становления обучающихся как ученых.
Предполагается, что дисциплины программ аспирантуры будут включены в программу академической магистратуры с их последующим перезачетом во время обучения по программам аспирантуры. Важно, что в рамках трека будет реализовано сквозное научное руководство и преемственность научных исследований.
Индивидуальная траектория обучающегося на треке определяется в соответствии с набором дисциплин, содержащихся в учебных планах магистратуры и аспирантуры, и планом научно-исследовательской работы на весь период обучения в рамках трека.
В случае досрочного успешного освоения программ интегрированного трека и при условии завершения работы над кандидатской диссертацией, аспиранту предоставляется возможность прохождения досрочной итоговой аттестации.
Процесс обучения магистрантов и аспирантов реализуется и контролируется одной административной структурой, что обеспечивает целостность всего «маршрута» интегрированного трека. Кроме того, для студентов и аспирантов предусмотрена грантовая поддержка — 100% скидка на обучение. Наиболее способным студентам будет выплачиваться стипендия.
От института — к университету
Это принципиально новый для российского образования и перспективный подход в подготовке научных кадров, способный привлечь талантливую молодежь в науку. Нововведения прокомментировал ректор Московского института психоанализа Лев Сурат: «Интегрированный образовательный трек „Академическая магистратура-аспирантура“ наряду с научными центрами МИП входит в научно-образовательный модуль, который формирует академическую направленность образовательной деятельности Института и способствует его трансформации в Университет.
Наша миссия — производить кадры и усиливать научный потенциал. В глазах студентов, профессионального сообщества и государства мы должны быть экспертной организацией, которая готовит кадры для профессиональной отрасли и привлекает талантливых студентов из разных регионов, чтобы они, возвращаясь в свои города, несли знания, навыки и компетенции, которые получили у нас».