Московский Политех использует в процессе обучения технологии на основе проектно-ориентированного подхода.
Московский политехнический университет постоянно совершенствует образовательный процесс, чтобы его выпускники получали максимально высокое качество образования и были востребованы на рынке труда. В частности, вуз использует технологии на основе проектно-ориентированного подхода. Это позволяет развить у студентов не только предметные, но и профессионально-прикладные компетенции.
За последние 5 лет студенты приняли участие более чем в 450 проектах, которые реализуются совместно с ведущими компаниями. Среди них Beko, «Наука» и «ЭКСМО», типография АО «Красная звезда», ГУП «Мосгортранс», BMW Group Russia, Сбербанк и другие.
Проектную деятельность включили в учебные планы в качестве обязательной дисциплины в 2014 году. Спустя 6 лет почти все студенты бакалавриата и специалитета Московского Политеха охвачены проектным обучением, в которое включено свыше 40 направлений подготовки.
«В проектную деятельность студенты погружаются с первого дня пребывания в университете и вплоть до последнего курса, благодаря чему некоторые студенты уже смогли защитить дипломы на базе разработанных ими проектов, что также позволяет реализовывать траекторию „старт-ап как диплом“. На данный момент большинство проектов реализуется либо в сотрудничестве с партнёрами, либо научными лабораториями, либо под реальные запросы вуза. Основные критерии при отборе — полный жизненный цикл проекта, наличие реальной проблемы, а также командная междисциплинарная работа студентов с разных направлений подготовки», — поделился начальник Центра проектной деятельности Московского Политеха Илья Лепёшкин.
Проекты распределяют по группам в зависимости от типа и направленности продуктового результата. В проектной деятельности представлены следующие тематики: транспорт, технология, химбиотех, информационные технологии, социальные технологии, исследование и разработка, стратегические проекты.
В проектном обучении акцент делается на двух видах результата — «продуктовом» и «образовательном», которые достигаются студентами при работе под руководством их наставников. Проектная деятельность позволяет студентам перенимать от экспертов нормы профессиональной деятельности, начинать выстраивать свои профессиональные траектории и налаживать связи с компаниями и отраслью в целом.