Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Цирковое искусство" в Москве

Выпускники получают квалификацию артистов цирка, преподавателей при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

• Целостное грамотное восприятие и применение профессиональных навыков в выбранном жанре, умение самостоятельно проводить репетиции (в соответствии с программными требованиями).
• Осуществление исполнительской деятельности и репетиционной работы в сольной и групповой работе в условиях циркового предприятия и концертной организации.
• Примение в репетиционной и исполнительской деятельности технических средств звукозаписи, освещения.
• Применение базовых знаний по физиологии и анатомии для правильного использования особенностей организма в профессиональной деятельности.
• Исполнение обязанностей руководителя творческого коллектива, включающих организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
• Создание цирковых и концертно-тематических программ с учетом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.
• Осуществление педагогической и учебно-методической деятельности в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
• Использование знания в области психологии и педагогики, методики преподавания специальных дисциплин в преподавательской деятельности.
• Использование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу образовательного процесса, методике подготовки и проведения занятий в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
• Применение классических и современных методов преподавания цирковых дисциплин, анализ особенностей отечественных и мировых цирковых школ.
• Использование индивидуальных методов и приемов работы в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
• Планирование развития профессиональных умений обучающихся.
• Владение культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.