Педагогическая психология и логопедическая деятельность: программа бакалавриата в вузах Москвы

Программа формирует глубокое понимание закономерностей психического развития в образовательном контексте. Студент научится не только выявлять причины трудностей в обучении и общении, но и эффективно их преодолевать с помощью современных логопедических технологий. Акцент делается на целостном подходе к ребенку, где психологическое благополучие и чистота речи рассматриваются как взаимосвязанные основы успешной социализации и учебы.

Таким образом, выпускник становится ключевым звеном в системе инклюзивного и общего образования, владеющим инструментарием как для психологической поддержки, так и для логопедической коррекции. Это позволяет ему разрабатывать и реализовывать индивидуальные маршруты развития, помогая преодолевать барьеры на пути к знаниям и полноценному общению.

Примерный перечень дисциплин:

• Методология и методы психолого-педагогических исследований.
• Современные проблемы науки и образования.
• Психология развития и возрастная психология в образовании.
• Педагогическая психология высшей школы.
• Психология личности.
• Социальная психология в образовательной среде.
• Клиническая психология детей и подростков.
• Нейропсихология детского возраста.
• Психология семьи и семейное воспитание.
• Психология отклоняющегося поведения.
• Психология инклюзивного образования.
• Психологическое консультирование и психодиагностика.
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса.
• Технологии тьюторского сопровождения.
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения.
• Невропатология и психопатология.
• Основы дефектологии и специальной педагогики.
• Логопедия: теория и история.
• Психолингвистические основы речевой деятельности.
• Онтогенез и дизонтогенез речевого развития.
• Диагностика речевых нарушений.
• Нарушения звукопроизношения (дислалия, дизартрия) и их коррекция.
• Нарушения голоса (дисфония) и их коррекция.
• Нарушения темпа и ритма речи (заикание, тахилалия, брадилалия) и их коррекция.
• Нарушения письменной речи (дисграфия, дислексия) и их коррекция.
• Алалия и методы её коррекции.
• Афазия и методы восстановительного обучения.
• Ринолалия и методы её коррекции.
• Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика.
• Логопедические технологии развития речи.
• Технологии ранней логопедической помощи.
• Содержание и методы работы логопеда в условиях инклюзивного образования.
• Использование ИКТ и аппаратурных методов в логопедии.
• Проектирование и экспертиза психолого-педагогических и коррекционных программ.
• Технологии профилактики и разрешения конфликтов в образовательной среде.
• Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).
• Практикум по психолого-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ.
• Практикум по логопедической работе.
• Научно-исследовательская работа.
• Педагогическая и производственная практика (в дошкольных и школьных ОУ, реабилитационных центрах, ПМПК).