Патопсихология (Психосоматика. Психология аномального развития): программа специалитета в вузах Москвы

 Студенты изучают механизмы возникновения и протекания психосоматических заболеваний, методы психологической коррекции при различных формах аномального психического развития, а также приобретают навыки клинико-психологического консультирования и составления рекомендаций для пациентов и их семей. Выпускники этой программы становятся высококвалифицированными специалистами, способными эффективно работать в медицинских, психологических и социальных учреждениях.

Изучаемые профессиональные дисциплины профиля по специализации:

• Эмоциональные и личностные расстройства у детей;
• Нейропсихология в психиатрической клинике;
• Введение в групповую психотерапию;
• Методы патопсихологической диагностики;
• Личностные расстройства;
• Нарушения познавательной деятельности при расстройствах личности;
• Экспертные исследования в патопсихологии;
• Психопрофилактика накоманий и алкоголизма;
• Новые подходы в использовании проективных методов;
• Психология и психотерапия зависимостей;
• Психология психической травмы;
• Патопсихология и психофармакотерапия;
• Патопсихология аффективных расстройств;
• Клинико-психологическая реабилитация и социальная работа;
• Синдромный анализ в психосоматике;
• Клинико-психологические аспекты и проблемы стресса;
• Психотерапия и психологическое консультирование в соматической клинике;
• Психология сексуальности;
• Возрастные и дифференциальные аспекты психологии телесности;
• Психология и психотерапия боли;
• Психодиагностика и коррекция расстройств пищевого поведения;
• Психологические модели эмоционально-личностных расстройств подросткового возраста;
• Нормальные и паталогические формы протекания подросткового возраста;
• Основы психотерапии ребёнка с отклонениями развития и его семьи;
• Психология девиантных подростков;
• Детская психиатрия;
• Методы психологического исследования школьников и подростков;
• Проективные методы в диагностике и психотерапии детей и подростков;
• Детская психосоматика;
• Клинико-психологическая диагностика развития детей раннего возраста;
• Психологическое сопровождение детей, воспитывающихся в условиях специальных детских учреждений;
• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений;
• Возрастно-психологическое консультирование проблемных вариантов развития детей и подростков.