Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (французский язык): программа бакалавриата Факультета французского языка Института иностранных языков имени Мориса Тореза МГЛУ

Студенты этой программы получают глубокие знания в таких областях, как методика обучения иностранному языку, лингвокультурология, психология и педагогика. Они изучают современные подходы и технологии в преподавании, учатся применять их на практике, развивают навыки коммуникации и межкультурного взаимодействия. Особое внимание уделяется совершенствованию языковой компетенции студентов, что позволяет им свободно владеть английским языком и успешно преподавать его. Программа нацелена на подготовку преподавателей, способных эффективно обучать иностранному языку и культуре в разных образовательных учреждениях.

Программа предполагает изучение следующих дисциплин:

• Древние языки и культуры
• Информационные технологии в лингвистике
• Практический курс английского языка
• Практическая фонетика английского языка
• Практическая грамматика английского языка
• Практический курс второго иностранного языка (по выбору)
• Теоретическая фонетика английского языка
• Теоретическая грамматика английского языка
• Лексикология английского языка
• История английского языка
• Стилистика английского языка
• Сравнительная типология английского и русского языков
• Введение в спецфилологию
• Межкультурная коммуникация
• Практика перевода
• Современный русский язык
• Конфликтология
• Языкознание.

Вариативная часть включает в себя следующие дисциплины:

• Методика преподавания иностранных языков
• Педагогическая антропология
• Введение в теорию межкультурной коммуникации
• Практикум по культуре речевого общения английского языка
• Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (по выбору)
• Теория перевода
• Интерпретация текста
• Основы возрастной физиологии.

Дисциплины по выбору студента: 

• Международный бизнес
• Психолингвистика
• Методы лингвистических исследований
• Синхронный перевод
• Этнические особенности перевода
• Кинотекст как полимодальный дискурс.