1. МГППУ
  2. Факультет социальной психологии МГППУ
  3. Бакалавриат и специалитет Факультета социальной психологии МГППУ
  4. Психология и педагогика творчества в Факультете социальной психологии МГППУ

МГППУ Факультет социальной психологии Психолого-педагогическое образование (44.03.02)

Где и кем работать после бакалавриата по программе "Психология и педагогика творчества", окончив Факультет социальной психологии МГППУ

  • от 291 364
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 24 бюджет. места
  • 6 платных мест
  • 4 года обучения

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания Факультета социальной психологии МГППУ по программе "Психология и педагогика творчества"

Выпускники программы могут успешно использовать полученные компетенции, работая педагогами, психологами, специалистами по игротехнике, эвент-технологами, арттерапевтами, специалистами по организации досуга и развитию творческой деятельности людей разных возрастов и разных возможностей здоровья, исследователями в кванториумах и экспериментариумах, парках профессий, школах развития, лицеях и других организациях общего и активно развивающейся системы дополнительного образования.

Специалисты смогут:

  • осуществлять психолого-педагогическую диагностику метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся;
  • проводить консультации субъектов образовательного процесса по психологическим проблемам обучения и развития;
  • проводить профконсультации, программы для активизации профессионального самоопределения обучающихся в системе общего и дополнительного образования;
  • осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков;
  • осуществлять психологическое просвещение, направленное на формирование психологической культуры субъектов образовательного процесса, а также по проблемам профилактики негативных проявлений социальной среды;
  • использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства;
  • реализовывать индивидуально-личностные образовательные маршруты обучающихся;
  • работать в команде с участниками образовательного процесса при решении профессиональных задач;
  • проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития.