Магистратура "Психология инновационного образования" МЭИ, Москва

В рамках программы осваивается методология организации научных изысканий и управления проектами, что позволяет не только изучать, но и инициировать преобразования в образовательных организациях. Особое внимание уделяется развитию лидерских качеств и командной работы, а также продвинутым методам психодиагностики и психокоррекции, необходимым для работы с различными участниками образовательного процесса.

Выпускник получает компетенции для психологического сопровождения инклюзивного образования, поддержки педагогов, учащихся и их семей, а также для создания условий, способствующих нравственному и профессиональному становлению личности. Это образование готовит к управлению психологической службой, внедрению интерактивных и дистанционных форматов обучения и успешной социальной адаптации всех категорий обучающихся.

Основные дисциплины:

• Методология и методы научных исследований;
• Управление проектами и программами;
• Организация исследовательской деятельности;
• Деловые коммуникации в научной и профессиональной деятельности;
• Иностранный язык в профессиональной сфере;
• Командная работа и лидерство;
• Психодиагностика (продвинутый уровень);
• Психокоррекция (продвинутый уровень);
• Самоменеджмент;
• Психология здоровья;
• Психологическое консультирование (продвинутый уровень);
• Педагогическое общение;
• Супервизия в профессиональной деятельности;
• Управление психологической практикой;
• Психология нравственного становления личности в системе профессионального образования;
• Психологическая служба в образовательных организациях;
• Инновационные методы в дистанционном обучении;
• Психология тьюторства;
• Психологическое сопровождение инновационных процессов в образовании;
• Психология инклюзивного образования;
• Психологическое сопровождение родительства;
• Тренинг коммуникативной компетентности педагога;
• Интерактивные методы обучения и воспитания;
• Акмеологические основы профессиональной деятельности педагога;
• Психология становления и реализации профессионала в сфере образования;
• Психология руководителя образовательной организации;
• Психология организационно-управленческой деятельности в образовании;
• Тренинги в организации;
• Социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к образовательной среде.