Специальная педагогика (Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра). Специальная психология: программа бакалавриата МПГУ

В процессе обучения студенты изучают особенности развития, обучения и социализации лиц с аутистическими расстройствами, осваивают методы диагностики, коррекции и сопровождения. Программа уделяет особое внимание формированию навыков работы с семьями, воспитывающими детей с РАС, а также взаимодействию с другими специалистами (врачами, психологами, социальными работниками) для обеспечения комплексного подхода к решению задач.

Важной частью подготовки является изучение современных технологий и методик, направленных на развитие коммуникативных, когнитивных и социальных навыков у людей с аутизмом. Студенты учатся разрабатывать и адаптировать образовательные программы с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося, а также создавать условия для их успешной интеграции в общество.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Речевые практики
• Технологии цифрового образования
• Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья
• Безопасность жизнедеятельности
• Педагогика
• Психология
• Специальная педагогика и психология
• Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Вожатская и волонтерская деятельность в инклюзивном образовании
• Психолого-педагогическое сопровождение семьи обучающегося с ОВЗ
• Методы исследовательской и проектной деятельности
• Методы количественного и качественного анализа данных
• Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога
• Основы генетики
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Неврология
• Психопатология
• Основы нейропсихологии
• Клиника интеллектуальных нарушений
• Лингвистические основы профессиональной деятельности учителя дефектолога
• Русский язык в профессиональной деятельности
• Психолингвистика
• Онтогенез и дизонтогенез младенческого и раннего возраста
• Коррекционно-педагогическая работа с детьми младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья
• Социально-коммуникативное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
• Познавательное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
• Речевое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
• Художественно-эстетическое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
• Физическое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
• Дошкольная логопедия с логопсихологией
• Технологии коррекции нарушений произносительной стороны речи
• Технологии коррекции системных нарушений речи
• Технологии коррекции темпо-ритмических нарушений речи
• Дошкольная сурдопсихология
• Дошкольная сурдопедагогика
• Дактилология. Жестовый язык
• Обучение языку и развитие речи дошкольников с нарушениями слуха
• Обучение восприятию и воспроизведению устной речи дошкольников с нарушениями слуха
• Реабилитация детей с кохлеарным имплантом
• Дошкольная тифлопсихология
• Дошкольная тифлопедагогика
• Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия у дошкольников
• Обучение ориентировке в пространстве и мобильности слепых и слабовидящих дошкольников
• Дошкольная олигофренопсихология
• Дошкольная олигофренопедагогика
• Воспитание и обучение дошкольников с тяжелыми интеллектуальными нарушениями
• Воспитание и обучение дошкольников с задержкой психического развития
• Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Коррекционно-развивающая работа с детьми с комплексными нарушениями
• Воспитание и обучение дошкольников с расстройствами аутистического спектра
• Особенности психического развития лиц с расстройствами аутистического спектра
• Организация образования и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра
• Практикум: Начальный этап работы с ребенком с расстройствами аутистического спектра
• Коррекция поведения обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Коррекция нарушений сенсорно-перцептивной сферы обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Коррекция нарушений эмоциональной и личностной сфер обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Коррекция нарушений познавательной деятельности обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Социально-коммуникативное развитие обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Технологии развития навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентировки у детей с расстройствами аутистического спектра
• Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметных областях "Искусство" и "Технология"
• Технологии преподавания дисциплины "Мир природы и человека" обучающимся с расстройствами аутистического спектра
• Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Окружающий мир"
• Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Математика"
• Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Язык и речевая практика"
• Обучение географии обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Обучение биологии обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Человек и общество"
• Изучение, воспитание и обучение лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Вариативная часть:

• Диагностика расстройств аутистического спектра на разных возрастных этапах
• Духовно-нравственное развитие лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Ассистивные технологии в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Технологии организации внеурочной деятельности обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Альтернативная и дополнительная коммуникация в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Профориентация и профессиональная подготовка обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Технологии дополнительного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Дисциплины по выбору:

• Психолого-педагогическое изучение детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
• Дифференциальная психолого-педагогическая диагностика
• Подготовка к школе детей с ограниченными возможностями здоровья
• Формирование готовности к школе детей с ограниченными возможностями здоровья
• Технологии работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра: история и современность
• Технологии музыкально-ритмической деятельности обучающихся с расстройствами аутистического спектра.