Педагог-дефектолог в системе образования: программа бакалавриата РГСУ

Программа предлагает студентам глубокое понимание основных принципов и методов образования для детей с различными специальными потребностями. В ходе обучения студенты изучают психологические, педагогические и медико-психологические аспекты дефектологии, а также основные методы и технологии работы с детьми, имеющими различные виды ограничений и нарушений.

Программа также подготавливает студентов к разработке и применению индивидуальных образовательных программ, адаптированных к особым потребностям каждого ребенка. Важным аспектом обучения является формирование навыков эффективного взаимодействия с родителями и другими специалистами в области специального образования. В результате обучения студенты получают необходимые знания и навыки для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и способны создавать инклюзивную образовательную среду, способствующую максимальному развитию каждого ребенка.

Основные профессиональные дисциплины:

• Психолингвистика
• Клинико-педагогические основы дефектологии
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
• Психолого-педагогические основы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Онтогенез психофизического и речевого развития детей
• Иностранный язык
• Основы нейродефектологии
• Коррекционная педагогика и психология
• Безопасность жизнедеятельности
• Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Нормативно-правовые и этические основы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогическая диагностика и коррекция лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Возрастная психология
• Психология детей с нарушениями слуха 
• Психология детей с нарушениями зрения
• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
• Воспитание и обучение детей с нарушениями
• Воспитание и обучение детей с нарушениями зрения
• Психология детей с нарушениями речи
• Психология детей с интеллектуальными и тяжелыми множественными нарушениями развития
• Ассистивные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
• Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Воспитание и обучение детей с нарушениями речи
• Воспитание и обучение детей с психо-интеллектуальными и тяжелыми множественными нарушениями развития
• Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения
• Организация работы междисциплинарной команды специалистов
• Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Организация работы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
• Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
• Проектирование адаптированных основных общеобразовательных программ дошкольного образования
• Проектирование адаптированных основных общеобразовательных программ начального и основного общего образования
• Воспитание и обучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения
• Методика работы с детьми после кохлеарной имплантации
• Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Метод замещающего онтогенеза.