1. РГСУ
  2. Бакалавриат и специалитет РГСУ
  3. Педагог-дефектолог в системе образования в РГСУ

РГСУ Специальное (дефектологическое) образование (44.03.03)

Где и кем работать после бакалавриата по программе "Педагог-дефектолог в системе образования", окончив РГСУ

  • от 69 300
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 8 бюджет. мест
  • 49 платных мест
  • 4 года обучения
  • новая программа

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания Российского государственного социального университета по программе "Педагог-дефектолог в системе образования"

Учитель-дефектолог — это специалист в области дефектологии (особое направление специальной или коррекционной педагогики). Он занимается изучением закономерностей развития детей с психическими и физическими нарушениями, их воспитанием и обучением, также помогает лицам с ОВЗ адаптироваться в обществе. Логопед и педагог дошкольного образования – это актуальные профессии в современном мире. Целью деятельности является предупреждение и коррекция психофизических нарушений и речевых проблем. Это профессионал высокого уровня квалификации, чья работа направлена на определение у пациента проблемы, установление ее причины, устранение негативных проявлений.

Специалист сможет:

  • применять систему диагностики для комплексной оценки развития ребенка с ОВЗ и определения эффективности коррекционно-развивающего воздействия
  • быть готов к комплексной оценке результатов обследования с целью выбора индивидуальной образовательной траектории и оказания консультативной помощи лицам с ОВЗ и их ближайшему окружению
  • быть готов к организации и реализации коррекционно-педагогического процесса в вариативных условиях образовательных систем
  • быть способен к комплексному моделированию коррекционно-развивающих условий социализации лиц с ОВЗ на разных возрастных этапах с учетом клинических основ нарушений в развитии
  • быть готов к формированию толерантного отношения к лицам с ОВЗ путем развития их адаптивных возможностей в социокультурной среде
  • быть готов к информационно-профилактической деятельности среди населения, направленной на предупреждение нарушений здоровья и их негативных последствий
  • быть способен к аналитико-прогностической и проектной деятельности в профессиональной сфере
  • быть готов к организации и реализации коррекционной, абилитационной, реабилитационной работы с лицами с ОВЗ в вариативных условиях
  • использовать современные цифровые технологии, специализированное программное обеспечение, методы искусственного интеллекта и машинного обучения в профессиональной деятельности.

Задать вопрос вузу

Остались вопросы? Задайте вопрос, и представитель вуза с радостью ответит вам.