Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Москвы по профилю обучения Проектирование систем оценки качества образования

Выпускник магистерской программы готов к решению следующих организационно-управленческих, научно-исследовательских  и методических задач:

• организация взаимодействия всех участников образовательного процесса при проектировании системы оценки качества образовательной организации;
• проектирование систем оценки качества образования на уровне образовательной организации;
• разработка современного инструментария оценивания образовательных результатов, технологий проведения оценочных процедур и анализ их результатов на уровне муниципальных и региональных образовательных систем;
• практическое применение системы знаний о методологии педагогического оценивания, методах разработки инструментария оценивания образовательных результатов, технологиях, обеспечивающих проведение массовых оценочных процедур, методах обработки их результатов.
• Востребованность выпускников такой квалификации связана с потребностью создания широкого спектра новых инструментов и оценочных процедур для оценки качества образования и необходимостью внедрения нового инструментария в практическую деятельность отдельных образовательных организаций, муниципальных и региональных систем образования.

Область профессиональной деятельности выпускника:

• Образование и наука (в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального образования, высшего образования, дополнительного образования; в сфере научных исследований).

Объекты профессиональной деятельности:

• Органы управления образованием;
• Образовательные организации разных типов.

Специализированные компетенции:

• способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием цифровых технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта;
• Способен разрабатывать новые виды инструментария для оценки образовательных результатов;
• Способен применять современные методы оценивания качества образования на уровне образовательной организации, включая системы учительского внутриклассного оценивания и системы внутреннего мониторинга в образовательной организации, а также внешнего мониторинга качества образования на муниципальном, региональных и федеральных уровнях.