Логопедия и дизайн речи: программа бакалавриата в вузах Москвы

Студенты получают знания в области анатомии, физиологии и патологии центральной нервной системы, что позволяет понимать биологические основы речевых процессов. Они изучают психолого-педагогические и лингвистические аспекты логопедической помощи, осваивают технологии обследования и коррекции речевых нарушений, а также учатся проектировать индивидуальные программы помощи для людей с различными речевыми патологиями. Особое внимание уделяется работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, а также с лицами, страдающими заиканием, алалией, афазией и другими системными нарушениями.

Помимо традиционных логопедических методик, программа включает уникальные элементы, связанные с дизайном речи. Студенты учатся работать над постановкой голоса, развитием выразительности речи, формированием навыков публичного выступления и созданием профессионального речевого контента. Это позволяет выпускникам не только помогать людям с речевыми нарушениями, но и работать в сферах, связанных с речевой коммуникацией, таких как педагогика, медиа, театр и публичные выступления.

Профессиональные дисциплины:

• Анатомия, физиология и патология центральной нервной системы
• Нейрофизиология высшей нервной деятельности
• Медицинская генетика
• Основы неврологии
• Психопатология
• Медицинская реабилитация лиц с нарушением речи
• Основы нейропсихологии
• Введение в профессиональную деятельность логопеда
• Закономерности нервно-психического и речевого развития детей
• Русский язык и культура речи
• Цифровая культура логопеда и режиссура профессионального контента
• Основы сценической речи с практикумом по формированию произносительной стороны речи
• Психолого-педагогические и лингвистические основы логопедической помощи
• Специальная психология
• Специальная педагогика
• Логопсихология
• Психолингвистика
• Психолого-педагогическая диагностика лиц с нарушением речи
• Психолого-педагогическая диагностика
• Технологии обследования моторных функций и речевого развития
• Технологии нейропсихологической диагностики
• Вариативные модели логопедической помощи
• Дополнительное образование лиц с нарушением peчи
• Арт-технологии формирования выразительных cpeдств речи.
• Фонетика и орфоэпия
• Морфология и синтаксис
• Практикум по коммуникации
• Методики изучения современного русского языка
• Методики изучения фонетики
• Методики изучения морфологии
• Методики изучения орфоэпии
• Техники формирования речи
• Постановка речевого голоса
• Практикум по мониторингу развития речи
• Техники коммуникации
• Техники вербальной коммуникации
• Техники невербальной коммуникации
• Техники альтернативной коммуникации
• Методика развития речи
• Методика формирования выразительного чтения
• Практика публичного выступления
• Методики работы с художественными текстами
• Методики работы с научными текстами
• Методики работы с публицистическими текстами
• Практикум по формированию почерка
• Практикум по формированию художественной речи
• Методика работы с поэтическим текстом
• Техники эпистолярного жанра
• Практикум по формированию графо-моторных навыков
• Дислалия
• Ринолалия
• Дизартрия
• Практикум по логопедической ритмике
• Системные нарушения речи
• Алалия
• Афазия
• Нарушения письменной речи
• Нарушения чтения, письма и счета
• Методики преподавания дисциплин лингвистического цикла обучающимся с тяжелыми нарушениями речи
• Дизорфография
• Практикум по профилактике нарушений письменной речи у детей
• Теория и практика организации логопедической помощи
• Теория и практика логопедической помощи лицам с заиканием
• Семейное воспитание детей
• Теория и практика предшкольного образования
• Логопедическая помощь обучающимся с различными нарушениями в развитии
• Проектирование индивидуальной программы логопедической помощи
• Практикум по речевой самопрезентации.