Начальное образование и коррекционная педагогика: программа бакалавриата в вузах Москвы

Студенты получают профессиональные навыки и знания, необходимые для работы с детьми начальной школы и детьми с особыми образовательными потребностями.

В рамках программы, студенты изучают принципы и методы обучения и воспитания детей начального возраста, разрабатывают компетенции по планированию и проведению уроков, организации образовательного процесса и работы с родителями. Они также осваивают специфические методы и техники коррекционной работы с детьми, имеющими различные особенности развития и обучения.

Студенты изучают педагогическую и психологическую теорию, получают практический опыт взаимодействия с детьми в различных образовательных средах. Программа также включает изучение основных принципов инклюзивного образования и специфических методов работы с детьми с ограниченными возможностями.

В результате завершения программы, выпускники приобретают необходимые компетенции для работы как педагоги в начальных классах, так и специалисты в области коррекционной педагогики. Они готовы применять свои знания и навыки в практической работе с детьми, учитывая их индивидуальные потребности и способности.

Цели программы:

• разносторонняя подготовка специалиста, предполагающая развитие его гуманитарной сферы, естественно-математический способностей и художественной направленности (музыка, ИЗО, технология)
• высокая творческая составляющая обучения, позволяющая каждому раскрыть и реализовать свои возможности
• широкое использование на лекциях и практических занятиях инновационных технологий: игр, кейсов, проектов, дискуссий, дидактических квестов, технологий handmaid.

Профессиональные основные дисциплины:

• Экономика
• Правоведение и образовательное право
• Русский язык и культура речи
• Основы информационно-библиографической культуры
• Информационные технологии
• Основы математической обработки информации
• Естественно-научная картина мира (биологическая)
• Зоологии и экологии животных
• Естественно-научная картина мира (физическая)
• Социология
• Мировая художественная культура
• Введение в педагогическую деятельность
• Теория и технология обучения
• Теория и технология воспитания
• История педагогической мысли и образования
• Общая и социальная психология
• Возрастная и педагогическая психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Социальная педагогика
• Педагог-исследователь
• Педагогическая риторика
• Основы педиатрии и гигиены
• Инновационные технологии в образовании
• Психология и педагогика семьи
• Поликультурное образование
• Педагогика и психология инклюзивного образования
• Образовательный менеджмент
• Дефектология.

Вариативная часть:

• Современный русский язык (профессионально- ориентированный курс) с практикумом
• Теоретические основы и технологии начального языкового образования
• Детская литература
• Теоретические основы и технологии начального литературного образования
• Математические основы профессиональной подготовки педагога
• Теоретические основы и технологии начального математического образования
• Естественно-научные основы профессиональной подготовки педагога
• Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию
• Методика преподавания технологии
• Теория и технология художественно-эстетического образования в начальной школе
• Музыка
• Изобразительное искусство
• Модуль дисциплин по профилю «Коррекционная педагогика».

Дисциплины по выбору:

• Основы православной культуры
• Возвращенная детская литература
• Культурно-просветительская деятельность педагога
• Региональные писатели детям
• Основы источниковедения
• Этикет делового человека
• Русская традиционная культура как содержание этнокультурной компоненты воспитания
• Педагогика М. Монтессори: история и современность
• Формирование коммуникативных умений детей
• Теория и стратегия воспитания у детей милосердия
• Арт-педагогика в образовательном процессе
• Методика работы вожатого в детском оздоровительном лагере
• Здоровьесберегающие технологии в образовании
• Коммуникации в социально-педагогическом взаимодействии
• Психология творчества
• Психология одаренных детей
• Профилактика безнадзорности и правонарушений
• Организация культурно-досуговой деятельности.