Магистратура "Психология инновационного образования" в Факультета права и экономики МЭИ, Москва

Ключевая задача магистерской программы – обучение общественных и частных организаций, которые занимаются предоставлением образовательных услуг. В работе рассмотрены темы повышения уровня квалификации специалистов, вопросы непрерывного образования, обучения и воспитания детей. Также представлены различные обучающие тренинги.

Предназначение программы – формирование у магистрантов знаний и практических умений в подготовке стратегий управления инновационными процессами. Магистрантам предоставляется возможность стать профессионалами в сфере педагогической психологии. Специалисты осваивают навыки управления информационной деятельностью в учреждениях образования.

Основные дисциплины:

• Методология и методы научных исследований;
• Управление проектами и программами;
• Организация исследовательской деятельности;
• Деловые коммуникации в научной и профессиональной деятельности;
• Иностранный язык в профессиональной сфере;
• Командная работа и лидерство;
• Психодиагностика (продвинутый уровень);
• Психокоррекция (продвинутый уровень);
• Самоменеджмент;
• Психология здоровья;
• Психологическое консультирование (продвинутый уровень);
• Педагогическое общение;
• Супервизия в профессиональной деятельности;
• Управление психологической практикой;
• Психология нравственного становления личности в системе профессионального образования;
• Психологическая служба в образовательных организациях;
• Инновационные методы в дистанционном обучении;
• Психология тьюторства;
• Психологическое сопровождение инновационных процессов в образовании;
• Психология инклюзивного образования;
• Психологическое сопровождение родительства;
• Тренинг коммуникативной компетентности педагога;
• Интерактивные методы обучения и воспитания;
• Акмеологические основы профессиональной деятельности педагога;
• Психология становления и реализации профессионала в сфере образования;
• Психология руководителя образовательной организации;
• Психология организационно-управленческой деятельности в образовании;
• Тренинги в организации;
• Социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к образовательной среде.