Психолого-педагогическое консультирование и медиация в образовании: программа бакалавриата ИМЭС

Программа предоставляет студентам фундаментальные знания и практические навыки в области психологии, педагогики и консультирования. Учебная программа призвана подготовить студентов к работе в сфере образования, где они смогут осуществлять консультирование и медиацию для поддержки развития и обучения учащихся. В процессе обучения студенты изучают теоретические основы психологии, педагогики, консультирования и медиации, а также приобретают практические навыки в области проведения консультаций, разрешения конфликтов, применения педагогических технологий и работы с различными категориями учащихся. Они также изучают основные принципы и методы психологической диагностики, адаптации и интеграции детей с особыми образовательными потребностями. В результате обучения студенты получают комплексные знания и навыки, необходимые для оказания психолого-педагогической поддержки и медиации в образовательной среде.

В ходе обучения студенты получают знания о типологии школьных конфликтов; совокупности причин школьных конфликтов; признаках конфликтогенной образовательный среды; изучат нормативно-правовые, концептуальные и методические основы профилактики различных форм насилия в школе и развития культуры разрешения конфликтов у детей и подростков; научится применять методы измерения и оценки безопасности образовательной среды и уровня конфликтности личности; методику мониторинга конфликтности образовательной среды; методику проектирования программ профилактики насилия в школе; методику развития культуры разрешения конфликтов у детей и подростков и др.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Правоведение
• Безопасность жизнедеятельности
• Социальное партнерство
• Личностно-профессиональное саморазвитие
• Деловая коммуникация на русском языке
• Культурология
• Проектная деятельность
• Продвижение научной продукции
• Методология научного исследования
• Педагогика
• Психология
• Нормативно-правовые и этические основы профессиональной деятельности
• Проектирование образовательных программ
• Психолого-педагогическая диагностика
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Теории и технологии взаимодействия участников образовательных отношений
• Основы математической обработки информации
• Информационные технологии в образовании
• Теоретические основы подготовки вожатого
• Конфликтология
• Введение в профессию
• Психология девиантного поведения
• Психология развития
• Качественные и количественные методы в психолого-педагогических исследованиях
• Возрастно-психологическое консультирование
• Нейрофизиология
• Деловая коммуникация в профессиональной деятельности
• Технологии личностного развития
• Организация деятельности психологической службы
• Педагогическая психология
• Клиническая психология детей и подростков
• Социальная психология
• Психология личности.

Вариативная часть:

• Медиация в профессиональной деятельности
• Правовые основы медиации в образовании и социальной сфере   
• Общая теория конфликтов и медиации
• Управление конфликтами в организации      
• Мониторинг конфликтности образовательной среды
• Школьная медиация
• Семейная медиация
• Медиация в инклюзивной образовательной среде
• Конфликтологическое консультирование
• Практикум по общей и экспериментальной психологии
• Возрастная психология
• Специальная психология
• Образовательная кинезиология
• Методы активного социально-психологического обучения
• Психология семьи и семейного консультирования
• Психологическая помощь в экстремальных и трудных жизненных ситуациях
• Методы психотерапии
• Психология общения. Тренинг коммуникативных навыков
• Юридическая психология
• Психологическое сопровождение самоопределения и профессиональной ориентации
• Психологическая профилактика и коррекция
• Проектирование и реализация психопрофилактических и коррекционно-развивающих программ.

Дисциплины по выбору:

• Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков
• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений
• Психологическое сопровождение детей с ОВЗ
• Психофизиология.