Магистратура "Психология кризисных состояний и клиническая психология" ИОН РАНХиГС, Москва

Уникальный преподавательский состав

• Преподаватели общепсихологического блока программы – ведущие ученые, способные представить общепсихологические дисциплины как систему живого развивающегося знания, «практичную теорию», дающую прекрасную базу под системное освоение клинической психологии как прикладной психологической дисциплины.
• Преподаватели блоков специальных дисциплин и дисциплин психологической практики и клинической психологии – квалифицированные специалисты-практики, имеющие многолетний опыт работы в психиатрических и неврологических клиниках, центрах психологической помощи детям и взрослым, в экспертной практике, а также в психотерапии и психологическом консультировании.
• Большинство преподавателей программы не являются узкими специалистами – их работа часто связана с решением клинико-психологических проблем в условиях массового образования, консультирования и управления. Это позволяет слушателям учиться интегрировать клинико-психологические знания с решением психологических, педагогических, социальных и управленческих задач.

Форматы и содержание обучения

В обучении используются не только академические материалы, но и самые актуальные разработки в сфере психологической работы с кризисным состояниями, диагностики и коррекции нарушений психики. Все занятия профильной части программы проходят с использованием интерактивных форматов обучения: кейсы с разборами реальных клинических случаев, тренинги, психотерапевтические группы и т.д.

Три формата выпускных квалификационных работ

В качестве выпускных квалификационных работ наши слушатели могут выполнять:

• полноценные научные исследования с выдвижением и проверкой гипотез по поводу актуальных клинико-психологических проблем;
• практико-ориентированные проекты, направленные на обоснованное и доказательное решение конкретной практической задачи;
• методические разработки, обогащающие арсенал клинического психолога новыми апробированными и валидизированными диагностическими или психокоррекционными инструментами.

Это позволяет получить уникальный опыт в сфере, наиболее близкой каждому конкретному студенту – научной, методической или практической.