Магистратура "Психология и педагогика дошкольного детства" МГППУ, Москва

В рамках обучения акцент делается на формирование профессиональных компетенций, необходимых для работы в области психолого-педагогического сопровождения детей и их семей.

Студенты знакомятся с современными теориями и методами, которые помогают понять психологические особенности дошкольников, а также осваивают практические навыки для организации образовательного процесса. Программа направлена на развитие навыков анализа и оценки образовательных практик, что позволяет будущим специалистам эффективно взаимодействовать с детьми, их родителями и коллегами.

Кроме того, особое внимание уделяется вопросам инклюзии и индивидуализации обучения, что является важным аспектом работы с разнообразными группами детей.

Программа готовит педагогов дошкольного образования, способных осуществлять и организовывать на практике развивающее образование в соответствии с принципами амплификации и самоценности возраста; решать задачи содействия развитию ребенка-дошкольника; способных к выявлению и изучению современных проблем дошкольного детства и образования детей.

Изучаемые дисциплины:

• Современное состояние и перспективы развития системы образования;
• Научные школы в педагогике и психологии;
• Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании;
• Методология научных исследований в образовании,
• Практикум по планированию и проведению психологопедагогического исследования,
• Статистические и математические методы в психолого-педагогических исследованиях,
• Социологические методы исследования в образовании,
• Социально-психологические методы исследования в образовании,
• Организационная психология в образовании,
• Управление в системе общего образования,
• Коммуникативные технологии в академическом и профессиональном взаимодействии,
• Практикум по планированию и организации взаимодействий субъектов образовательных отношений,
• Практикум по педагогической конфликтологии,
• Динамическая оценка развития,
• Диагностика готовности детей к школьному обучению,
• Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей к детскому саду,
• Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации,
• Практика развивающего образования,
• Особые дети в группе детского сада,
• Клиническая психология детей раннего и дошкольного возраста,
• Детская игра и ее место в дошкольном образовании,
• Эффективное взаимодействие педагога с детьми,
• Нарративный подход в работе с дошкольниками,
• Выразительные движения как средство психолого-педагогической помощи дошкольникам,
• Тренинг профессионального взаимодействия,
• Психологопедагогические аспекты инклюзивного образования,
• Социальное партнерство детского сада с семьей дошкольника,
• Организация взаимодействия детского сада с семьями воспитанников.