Магистратура "Абилитация детей раннего возраста" МСПИ, Москва

Центральное место в программе занимает фундаментальное изучение закономерностей нормативного и нарушенного развития ребёнка от внутриутробного периода до трёх лет. Это подразумевает глубокое погружение в медицинские и физиологические основы: особенности становления нервной системы, специфику работы сенсорных анализаторов, а также неврологическую и психопатологическую симптоматику раннего возраста. Акцент делается на освоении современных методов комплексной диагностики, позволяющей выявлять малейшие отклонения в моторном, когнитивном, речевом и эмоциональном развитии.

Практико-ориентированная суть программы заключается в подготовке к проектированию и реализации индивидуальных программ ранней помощи. Обучение строится вокруг методологии сенсомоторного, речевого и физического воспитания, адаптированной для работы с самыми маленькими. Особое внимание уделяется технологиям психолого-педагогического сопровождения семьи, обучению родителей эффективному взаимодействию с особым ребёнком. Программа также включает изучение абилитационных подходов при конкретных нарушениях, таких как расстройства аутистического спектра, сенсорные дефициты, двигательные и интеллектуальные нарушения, что позволяет будущему специалисту оказывать адресную и комплексную поддержку.

Дисциплины программы:

• Филологические основы дефектологического образования
• Иностранный язык (английский)
• Научные основы изучения раннего развития
• Менеджмент в системе специального образования
• Медико-биологические проблемы дефектологии
• Абилитационная педагогика
• Методология и методы психолого-педагогического исследования
• Анатомо-физиологические особенности развития детей младенческого и раннего возраста
• Онтогенез эмбрионального и постэмбрионального развития
• Дизонтогенез детей раннего возраста
• Организация взаимодействия родителей с ребенком раннего возраста с отклонениями в развитии
• Психолого-педагогическая диагностика развития детей младенческого и раннего возраста
• Клинические методы диагностики отклонений в развитии детей младенческого возраста
• Невропатология детей раннего возраста
• Психопатология детей раннего возраста
• Проектирование программ ранней помощи детям с риском отставания в развитии
• Комплексная реабилитация неговорящих детей.

Вариативная часть:

• Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка раннего возраста с нарушениями в развитии.

Дисциплины по выбору:

• История становления и развития ранней помощи в России
• История становления и развития ранней помощи за рубежом
• Абилитационная сурдопедагогика
• Абилитационная тифлопедагогика 
• Организация работы служб ранней помощи
• Раннее комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
• Логопедическое сопровождение детей раннего возраста
• Абилитационная педагогика при нарушениях опорно-двигательного аппарата
• Абилитационная педагогика при расстройствах аутистического спектра
• Абилитационная педагогика при нарушениях умственного развития.