Магистратура "Педагогическая конфликтология" в Института ИЯСКУ МГППУ, Москва

Магистерская программа ориентирована на использование современных подходов к обучению студентов по индивидуальным траекториям развития, подготовка магистров практикоориентирована на личностные особенности магистров и предполагаемое место будущей работы. Углубление программы в организационно-управленческую деятельность предполагает разработку авторских психолого-педагогических и управленческих моделей создания бесконфликтной образовательной среды. Междисциплинарный подход в реализации магистерской программы по психолого-педагогическому образованию с углублением научных отраслей конфликтологии, управления, экономики, политологии, социологии и технических наук.

Изучаемые дисциплины:

• Философия образования и науки,
• Научные школы в психологии и образовании,
• Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании,
• Организационная психология в образовании и социальной сфере,
• Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности,
• Межкультурная коммуникация в профессиональном взаимодействии.

Вариативная часть:

• Планирование и проведение профильного психолого-педагогического исследования,
• Научные методы и технологии в психолого-педагогических исследованиях,
• Практикум: обработка данных психолого-педагогических исследований в SPSS,
• Менеджмент образования,
• Развитие образовательной организации (эффективные модели управления),
• Кадровые технологии в образовательном учреждении,
• Экспертиза и мониторинг образовательной среды,
• Оценка ресурсов образовательной организации,
• Психологическое сопровождение инновационных процессов,
• Развитие психолого-педагогической компетентности.

Дисциплины по выбору:

• Организация внутриведомственного и межведомственного взаимодействия,
• Организация взаимодействия с общественными организациями и объединениями,
• Практикум: конфликты в образовательной среде,
• Практикум: создание комфортной и безопасной образовательной среды,
• Содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания,
• Инновационные образовательные программы и технологии,
• Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми потребностями в обучении,
• Психолого-педагогическая работа с родителями учащихся,
• Построение индивидуальных образовательных маршрутов,
• Пути совершенствования образовательного процесса,
• Социология управления рисками образовательного учреждения,
• Информационная безопасность образовательного учреждения.